OBJETIVOS DE LOS MRPS

Entre los objetivos más importantes que pretenden cubrir los MRPs. podemos señalar los siguientes.:

• Propiciar el proceso de creación de la Escuela Pública con unos altos niveles de calidad y adecuada a la realidad de su medio.
• Insertar la Escuela en el medio social cultural, con una orientación inequívoca hacia los intereses de las clases populares.
• Promover la investigación de temas educativos a partir del intercambio de experiencias en grupos de trabajo permanentes, en donde el análisis ideológico y social que transforme la escuela esté presente.
• Defender planteamientos complementarios o alternativos o -en su caso- apoyar los proyectos de la Administración que incidan en el cambnio real del Sistema Educativo.
• Tratar de aglutinar a los profesionales de la enseñanza y a otras personas e instituciones con incidencia en el campo educativo para todos los aspectos relacionados con la transformación de la escuela.
• Ir construyendo, a partir de la reflexión, profundización e investigación sobre la práctica cotidiana, un modelo pedagógico que recoja las aportaciones de las diversas tendencias con la Renovación Pedagógica históricas.

MRPS ¿QUÉ SON?

Los Movimientos de Renovación Pedagógica con grupos de enseñantes que realizan actividades relacionadas con la transformación del Sistema Educativo en la línea del proyecto de Escuela Pública y sus modelos educativos, y su labor fundamental se centra en la investigación, en la elaboración de alternativas, en el análisis crítico de las propuestas de Renovación Pedagógica.

Aunque unos pocos MRPs ya venían existiendo desde hacia bastante tiempo (MCEP, Rosa Sensat), la gran mayoría de ellos aparecieron a mediados de los 70, en una situación sociopolítica estática y falta de libertades. Surgieron en su mayoría alrededor de Escuelas de Verano y Jornadas Pedagógicas, o propiciados por Sindicatos progresistas. En esta primera etapa, casi clandestina, los MRPs desarrollan una doble función:

• Una labor de reciclaje y perfeccionamiento no cubierta por la Administración.
• Una labor de concienciación a nivel social, político y cultural.

Desde el año 79 comienza el proceso institucional de los Colectivos. la mayor parte se legaliza y adquiere un carácter más específicamente pedagógico, al tiempo que el proceso de reforma iniciado (que no de cambio) conduce a la mayoría de ellos al "desencanto" y al repliegue del debate sociopolítico.

Una tercera etapa (a  partir del 82) surge de un análisis crítico y profundo del los MRPs., y de la situación en que se encuentran y del posicionamiento de los mismos ante la nueva realidad política (la entrada del gobierno socialista), intentando retomar de nuevo el debate social, político y cultural, y no perdiendo de vista el conjunto del sistema social en el que estamos.