Los Movimientos de Renovación Pedagógica con grupos de enseñantes que realizan actividades relacionadas con la transformación del Sistema Educativo en la línea del proyecto de Escuela Pública y sus modelos educativos, y su labor fundamental se centra en la investigación, en la elaboración de alternativas, en el análisis crítico de las propuestas de Renovación Pedagógica.
Aunque unos pocos MRPs ya venían existiendo desde hacia bastante tiempo (MCEP, Rosa Sensat), la gran mayoría de ellos aparecieron a mediados de los 70, en una situación sociopolítica estática y falta de libertades. Surgieron en su mayoría alrededor de Escuelas de Verano y Jornadas Pedagógicas, o propiciados por Sindicatos progresistas. En esta primera etapa, casi clandestina, los MRPs desarrollan una doble función:
- Una labor de reciclaje y perfeccionamiento no cubierta por la Administración.
- Una labor de concienciación a nivel social, político y cultural.
Desde el año 79 comienza el proceso institucional de los Colectivos. la mayor parte se legaliza y adquiere un carácter más específicamente pedagógico, al tiempo que el proceso de reforma iniciado (que no de cambio) conduce a la mayoría de ellos al "desencanto" y al repliegue del debate sociopolítico.
Una tercera etapa (a partir del 82) surge de un análisis crítico y profundo del los MRPs., y de la situación en que se encuentran y del posicionamiento de los mismos ante la nueva realidad política (la entrada del gobierno socialista), intentando retomar de nuevo el debate social, político y cultural, y no perdiendo de vista el conjunto del sistema social en el que estamos.
No hay comentarios:
Publicar un comentario